Este artigo busca fomentar uma reflexão sobre os livros didáticos impresso e eletrônico de Língua Portuguesa no contexto educacional. Nesta análise, as autoras buscam embasar suas afirmações acerca das seguintes temáticas: livro didático impresso de Língua Portuguesa, a tecnologia, a chegada dos livros didáticos eletrônicos, o trabalho docente, a inserção da tecnologia nas escolas e o novo fazer pedagógico